为了更好的促进高校民族声乐教学的发展，在实际的民族声乐教学过程中，结合民族声乐教学的实际状况，有效的建立相应的中国民族歌剧教学实践体系非常关键。通过进一步探究中国民族歌剧实践在高校民族声乐教学中的重要性，将高校民族声乐人才培养与中国民族歌剧的发展紧密的连接起来，才能更好的为民族声乐教学、民族歌剧的实践发展带来发展突破。因此，在高校声乐教学中，教师应重视中国民族歌剧实践在高校民族声乐教学中的重要性探究，使之可以更好的促进学生更好的完成声乐学习的目标。 一、我国高校声乐教学的现状分析 我国各大高校在二十世纪五十年代后期就开始设置民族声乐学科，民族声乐教学在经年累月的发展中逐渐朝着系统化的方向发展。虽然我国高校民族声乐教学取得了一定的发展，但是其在发展的过程中仍然存在着一些问题。由于高校在传统民歌的表演教学、民族基础理论教学方面都存在一定的问题，导致学生无法全面的理解和接受传统民族音乐文化及形成属于自己的风格。因此，我国民族声乐教学截至目前为止，并没有形成完善的教学形式，在民族声乐多元化的发展进程中也受到了很多阻碍。 二、中国民族歌剧实践是民族声乐教学发展的的动力 不断的教学实践经验表明，中国民族歌剧实践是民族声乐教学发展的的动力。从历史层面分析，由于中国民族歌剧的发展，才推动了民族声乐的学科化及科学化发展。与此同时，民族声乐教学的全面发展也成为中国民族歌剧前进的一种动力。从艺术的发展史的角度，分析中国民族歌剧实践与民族声乐教学发展之间的关系，有利于分析民族声乐教学在歌剧实践中存在的问题以及合理的构建民族声乐教学体系。中国民族歌剧的发展，优秀的民族声乐家不断的出现，他们的倾情奉献，逐渐使民族声乐教学得到社会和人们的注意。在社会实践的发展中，中国民族歌剧实践发展，对民族声乐教学发展非常重要。在教学实践中，教师除了在课堂中传授专业的技能、声乐理念之外，重视对高校声乐教材和内容的调整，引导学生重视经民族歌剧的学习，使学生对民族声乐教学形成一种系统的概念，并主动的进行民族声乐教学内容的学习。在高校民族声乐教学多元化发展的背景下，使学生掌握良好的发声技巧的基础之上，合理引导学生深入到民族生活中，积极的探究民族歌剧实践的内容，了解民族歌剧的发展历史和当地的风俗人情，对于学生的声乐表演等综合音乐素养提升都具有一定的帮助。 三、以培养复合型人才为目标，构建中国民族歌剧教学实践体系 以培养复合型人才为目标，构建中国民族歌剧教学实践体系，是高校声乐教学发展中非常关键的问题之一。由于在我国高校民族声乐教学体系中，还未形成与教学相对应的中国民族歌剧实践架构，其实践教学的内容差别很大，对于培养出理想的人才目标还有一定的差距。因此，在民族声乐教学中，以培养复合型人才为目标，构建中国民族歌剧教学实践体系，不但可以顺应目前社会经济发展对复合型人才的需求，也对我国民族歌剧事业的发展具有积极的促进作用。建立与民族声乐教学相对应的中国民族歌剧教学体系，能够更好的培养民族声乐表演人才，促进我国民族歌剧事业持久、健康的发展下去。以培养复合型人才为目标，构建中国民族歌剧教学实践体系，对于健全民族声乐学的知识结构，也具有一定的意义。以培养复合型人才为目标，构建中国民族歌剧教学实践体系，可以使学生掌握良好的发声技巧的基础之上，还应引导积极的探究民族歌剧实践的内容。 四、结语 综上所述，现阶段世界文化呈现出多元化发展的趋势，文化多元化是世界文化发展的潮流，也是中国传统文化发展的一个方向。在高校民族声乐教学中，为了使民族声乐得到更好的发展空间，应结合高校民族声乐教学的实际状况，在保持自身民族个性和特色的过程中，对优秀的声乐艺术进行融合与发展。其次，高校作为培养艺术人才的平台，如何充分展现艺术教育在教学中的极致，促进民族声乐的持续发展，重视中国民族歌剧实践在高校民族声乐教学中发挥的作用非常重要。因此，在民族声乐教学中，深入探究中国民族歌剧实践在高校民族声乐教学中的重要性是一个非常关键的问题。

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